PROPOSTA PEDAGÓGICA

Os valores da instituição servem como base para as práticas pedagógicas e ações da escola como um todo. Assim, iniciamos a leitura da esfera tendo a consciência de que todo o processo pedagógico desenvolvido tem como pilares os cinco valores. Esse processo contempla a dinâmica curricular da instituição – desdobrada nas Matrizes Curriculares e Socioemocionais. São essas matrizes que orientam o currículo praticado e representam tudo o que o estudante precisará desenvolver ao longo da trajetória escolar.

Ainda como complemento às competências curriculares e socioemocionais elencadas nas Matrizes, outras competências estratégicas foram eleitas como fundamentais para a atuação dos estudantes no mundo globalizado. Essas competências atravessam as Matrizes e compõem a identidade do egresso do Colégio Farroupilha, que precisa criar e reinventar propostas, possibilitando a resolução de problemas (Criatividade e Inovação); demonstrar autoconhecimento e proatividade contribuindo com ideias e ações, assumindo suas escolhas e posicionando-se frente às mais diversas situações (Protagonismo e Liderança) e investigar acerca de diferentes temas, de maneira curiosa, utilizando conhecimentos científicos para a elaboração de hipóteses e resolução de problemas (Pesquisa). 

Ao continuarmos a leitura da esfera, o estudante novamente é visto como essência da proposta pedagógica da instituição. Assim, retoma-se a missão da escola de formarmos cidadãos competentes, éticos e globais. Esse sujeito egresso do Colégio Farroupilha demonstra condições de atuação nos diferentes âmbitos que desejar, e, por isso, a proposta pedagógica está em constante atualização, atendendo às demandas da atualidade e movimentando-se junto às novas tecnologias, às ciências, às práticas esportivas e culturais. 

Diante desse desafio, buscamos possibilitar que o Colégio seja um espaço que valorize o diálogo, a escuta e a pluralidade de saberes e pontos de vista. Essa pluralidade expressa-se tanto nos conteúdos curriculares quanto no ambiente relacional cotidiano, no qual as diferenças são respeitadas e valorizadas, constituindo um contexto extremamente potente na formação de cidadãos com visão para além do seu mundo privado e imediato.